Modalidad: Juego de mudanzas
Condiciones:
Edad: a partir de 4 años.
Nº de participantes: desde 8 niños/as.
Letra y música:
Pase misí, pase misá
el de “adelante” corre mucho
y el de “atrás” se quedará.
Descripción y reglas:
Dos niños/as elegidos/as al azar forman, cogidos de la mano, un puente con los brazos hacia arriba. Uno/a será una fruta, un sabor, un color, un animal distinto… clave que sólo conocerán ellos/as mismos/as. Los/as demás forman un tren que pasará por debajo del puente al compás de la canción y coincidiendo con el final de ésta, se atrapa el/la participante que esté pasando en ese momento, bajando los brazos.
Al atrapado/a se le da a elegir una opción de las dos que tienen los que forman el puente. Se coloca detrás del que coincida con su preferencia, formando una fila agarrados por la cintura.
Este sistema se repite hasta terminar con los participantes. Una vez que todos/as están atrapados/as “gana” el niño/a que defendiera la opción que más electores haya tenido y ahí termina el juego.
Otra variante:
…………………………………
por la puerta de Alcalá
………………………………
………………………………
Desarrollo del juego:
Una vez que todos/as los/as participantes están atrapados/as, las dos filas que se han formado tiran en sentido contrario. “Gana” el grupo que consiga desplazar al otro.
Observaciones:
Hay que vigilar que no se hagan daño al caer al suelo.
Favorecer la participación por la diversión y no simplemente por ganar.
jueves, 28 de mayo de 2009
CANCIÓN: ¿DÓNDE ESTÁN LAS LLAVES?
Título, Modalidad: Mudanzas
Condiciones:
Edad: a partir de 6 años
Nº de participantes: de 10 a 20 niños/as
Jugar al aire libre
Descripción y reglas:
Condiciones:
Edad: a partir de 6 años
Nº de participantes: de 10 a 20 niños/as
Jugar al aire libre
Descripción y reglas:
Se colocan 2 filas de niños/as cogidos de la mano, una en frente de la otra, con una separación de 5 m. aprox. Cuando empieza la canción una fila se acerca a la otra al ritmo de la música, volviendo a su lugar de origen al terminar la estrofa. A continuación, la otra fila contesta la pregunta hecha de la misma manera. Se van así alternando las filas hasta que se acaba la canción.
Letra:
Letra:
¿Dónde están las llaves?
Matarile, rile, rile
¿Dónde están las llaves?
Matarile, rile, ron, (Chim, pom).
En el fondo del mar
Matarile, rile, rile
En el fondo del mar
Matarile, rile, rón (Chin, pom)
¿Quién irá a buscarlas?
Matarile, rile, rile
¿Quién irá a buscarlas?
Matarile, rile, ron (Chin, pom)
Irá ………………..
Matarile, rile, rile
Irá ………………
Matarile, rile, ron (Chin, pom)
¿Qué le vais a regalar?
Matarile, rile, rile
¿Qué le vais a regalar?
Matarile, rile, ron (Chin, pom)
Le daremos una ……..
Matarile, rile, rile
Le daremos una ………
Matarile, rile, ron (Chin, pom)
Eso sí le gusta
Matarile, rile, rile
Eso sí le gusta
Matariel, rile, ron (Chin, pom).
martes, 26 de mayo de 2009
VIVA LA MEDIA NARANJA
EDAD: a partir de 4 años
Nº DE PARTICIPANTES: unos 8 añós
LETRA Y MUSICA:
Viva la media naranja
viva la naranja entera
vivan los guardias civiles
que van por la carretera.
Ferrocarril, camino llano
se va mi amor, se va mi hermano
se va mi hermano, se va mi amor,
se va la prenda que adoro yo, que adoro yo.
Del hueso de una aceituna
tengo que sacar un tintero
del tintero una pluma
y de la pluma un palillero.
Ferrocarril.
DESCRIPCION: Los participantes forman un corro. Uno se coloca en el centro y al cantar: Ferrocarril….. el participante del centro elige a otro del corro y los dos bailan al compás de la canción con las manos en la cintura y alternando ambos pies. Cuando termina el elegido pasa al centro y así sucesivamente.
VARIANTE: Se puede adaptar y bailar con música de sevillanas.
Nº DE PARTICIPANTES: unos 8 añós
LETRA Y MUSICA:
Viva la media naranja
viva la naranja entera
vivan los guardias civiles
que van por la carretera.
Ferrocarril, camino llano
se va mi amor, se va mi hermano
se va mi hermano, se va mi amor,
se va la prenda que adoro yo, que adoro yo.
Del hueso de una aceituna
tengo que sacar un tintero
del tintero una pluma
y de la pluma un palillero.
Ferrocarril.
DESCRIPCION: Los participantes forman un corro. Uno se coloca en el centro y al cantar: Ferrocarril….. el participante del centro elige a otro del corro y los dos bailan al compás de la canción con las manos en la cintura y alternando ambos pies. Cuando termina el elegido pasa al centro y así sucesivamente.
VARIANTE: Se puede adaptar y bailar con música de sevillanas.
RETAHILAS
Las monjitas de santa Inés
Suben y bajan de la pared,
La pared estaba rota
Y cayeron de cocota
Y no se hicieron mal
Porque había un orinal
Y no se hicieron pus
Porque había un autobús, bús.
Mi mamá llevó un vestido
A casa de la costurera,
Dime, niña, de qué color era
El lino de la tela. Se dice un color.
Dime, niña, si tú eres algo¡
a-ma-ri-llo.
Doña Cuchivírica
Se cortó un débrico
Con la cuchivírica
De su zapatébrico
Y se lo curó
Con agua caliente
Y agua de rosas.
Una bolita de alcanfor,
Patín, patón.
¿Sabe usted dónde cayó?
(El niño al que le haya tocado dice el nombre de un pueblo-ciudad).
¿Has estado alguna vez allí?
(Sí ha estado le toca, si no se comienza otra vez.
Una,dole,tele,catole,
Quile ,quilete
Estando la reina
En su gabinete,
Vino Gil,
Apagó el candil ,
Candil ,candilón,
Cuenta las veinte Que las veinte son.
Suben y bajan de la pared,
La pared estaba rota
Y cayeron de cocota
Y no se hicieron mal
Porque había un orinal
Y no se hicieron pus
Porque había un autobús, bús.
Mi mamá llevó un vestido
A casa de la costurera,
Dime, niña, de qué color era
El lino de la tela. Se dice un color.
Dime, niña, si tú eres algo¡
a-ma-ri-llo.
Doña Cuchivírica
Se cortó un débrico
Con la cuchivírica
De su zapatébrico
Y se lo curó
Con agua caliente
Y agua de rosas.
Una bolita de alcanfor,
Patín, patón.
¿Sabe usted dónde cayó?
(El niño al que le haya tocado dice el nombre de un pueblo-ciudad).
¿Has estado alguna vez allí?
(Sí ha estado le toca, si no se comienza otra vez.
Una,dole,tele,catole,
Quile ,quilete
Estando la reina
En su gabinete,
Vino Gil,
Apagó el candil ,
Candil ,candilón,
Cuenta las veinte Que las veinte son.
RATÓN QUE TE PILLA EL GATO
EDAD: a partir de 4 años
PARTICIPANTES: unos 10 niños/as
LETRA Y MUSICA:
Ratón que te pilla el gato
Ratón que te va a pillar
Si no te pilla de noche
Te pilla de “madrugá”
DESCRIPCIÓN: Los participantes se colocarán cogidos de la mano formando un corro. Se eligen dos niños/as que se colocan en el centro, uno será el gato que perseguirá al ratón. Los demás elevarán los brazos para permitir que pase el ratón y el gato.
Cuando el ratón es atrapado se elige una nueva pareja y se repite tantas veces como sea necesario para que se atrape al ratón.
OBSERVACIONES: Procurar que el espacio sea grande para que se muevan con facilidad.
PARTICIPANTES: unos 10 niños/as
LETRA Y MUSICA:
Ratón que te pilla el gato
Ratón que te va a pillar
Si no te pilla de noche
Te pilla de “madrugá”
DESCRIPCIÓN: Los participantes se colocarán cogidos de la mano formando un corro. Se eligen dos niños/as que se colocan en el centro, uno será el gato que perseguirá al ratón. Los demás elevarán los brazos para permitir que pase el ratón y el gato.
Cuando el ratón es atrapado se elige una nueva pareja y se repite tantas veces como sea necesario para que se atrape al ratón.
OBSERVACIONES: Procurar que el espacio sea grande para que se muevan con facilidad.
QUISIERA SER TAN ALTA COMO LA LUNA
EDAD: a partir de 4 años
Nº DE PARTICIPANTES: mínimo 10 niños/as
LETRA Y MÚSICA:
Quisiera ser tan alta como la luna
¡Ay, Ay!
Como la luna, como la luna
Para ver los soldados de Cataluña.
¡Ay, Ay!
De Cataluña, de Cataluña.
De Cataluña vengo de servir al Rey.
¡Ay, Ay1
De servir al rey, de servir al rey
Con órdenes expresas de mi coronel.
¡Ay, Ay!
De mi coronel, de mi coronel.
Al pasar el puente de Santa Clara
¡Ay, Ay!
De Santa Clara, de Santa Clara.
Se me cayó el anillo dentro del agua
¡Ay, Ay1
Dentro del agua, dentro del agua
¡Ay, Ay!
DESCRIPCIÓN: Un corro de niños/as agarrados de la mano cantan. Al decir “Ay, Ay”, se agachan dos veces.
Nº DE PARTICIPANTES: mínimo 10 niños/as
LETRA Y MÚSICA:
Quisiera ser tan alta como la luna
¡Ay, Ay!
Como la luna, como la luna
Para ver los soldados de Cataluña.
¡Ay, Ay!
De Cataluña, de Cataluña.
De Cataluña vengo de servir al Rey.
¡Ay, Ay1
De servir al rey, de servir al rey
Con órdenes expresas de mi coronel.
¡Ay, Ay!
De mi coronel, de mi coronel.
Al pasar el puente de Santa Clara
¡Ay, Ay!
De Santa Clara, de Santa Clara.
Se me cayó el anillo dentro del agua
¡Ay, Ay1
Dentro del agua, dentro del agua
¡Ay, Ay!
DESCRIPCIÓN: Un corro de niños/as agarrados de la mano cantan. Al decir “Ay, Ay”, se agachan dos veces.
MIGUEL, MIGUEL
EDAD: a partir de 4 años
PARTICIPANTES: grupos de 6 niños/as
LETRA Y MUSICA:
Miguel, miguel, miguel
Da la vuelta a la derecha
Miguel, miguel, miguel
Da la vuelta del revés
Uno, dos, tres
DESCRIPCIÓN: Los participantes se colocarán cogidos de la mano formando un corro. Cantando la canción, van desplazándose hacia la derecha, cuando le dice uno, dos y tres, se cambia el desplazamiento del corro hacia la izquierda. Cada vez que se cambie el sentido del giro del corro, al decir uno, dos, tres, se dará, tres saltos sin moverse del sitio.
VARIANTE: Se puede cambiar el nombre de Miguel por cualquier otro de entre los participantes.
PARTICIPANTES: grupos de 6 niños/as
LETRA Y MUSICA:
Miguel, miguel, miguel
Da la vuelta a la derecha
Miguel, miguel, miguel
Da la vuelta del revés
Uno, dos, tres
DESCRIPCIÓN: Los participantes se colocarán cogidos de la mano formando un corro. Cantando la canción, van desplazándose hacia la derecha, cuando le dice uno, dos y tres, se cambia el desplazamiento del corro hacia la izquierda. Cada vez que se cambie el sentido del giro del corro, al decir uno, dos, tres, se dará, tres saltos sin moverse del sitio.
VARIANTE: Se puede cambiar el nombre de Miguel por cualquier otro de entre los participantes.
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